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开学第一课 | 学校照明设计完整攻略

2019-09-04    

中国照明网报道

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导语: 从幼儿园到大学,我们将度过漫长的校园时光。因此,营造良好的校园环境至关重要。教书育人,传承薪火,学校有其独树一帜的功能,环境塑造与写字楼、商场、酒店等大相径庭。学校照明身为校园环境建设的一部分,该如何打造? 开学第一课,小编将从总体原则、建筑照明、户外及教室照明全方位讲解学校照明方法与技巧。

从幼儿园到大学,我们将度过漫长的校园时光。因此,营造良好的校园环境至关重要。教书育人,传承薪火,学校有其独树一帜的功能,环境塑造与写字楼、商场、酒店等大相径庭。学校照明身为校园环境建设的一部分,该如何打造?

开学第一课,小编将从总体原则、建筑照明、户外及教室照明全方位讲解学校照明方法与技巧。

总体原则

01 聚焦校园文化,亮化特色

每一所学校都有自己独特的办学理念与教学风格,即校园文化。照明设计要在解读校园文化的基础上,用光做引导,让人领略独特的学校文脉气息。

△雷士案例-浙江大学

02 健康、智能、节能环保

学校照明要关注健康,尽量减轻光对眼睛的伤害。此外,学校照明应注重节能环保,减少不必要的浪费。

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△雷士案例-成都天立小学

03 功能性与艺术性相结合

学校户外照明应首先考虑安全,在夜晚,学校必须时刻给学生和老师送去一个安全、美好的照明。

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△雷士案例-浙江大学

04 合理运用光色,营造恬淡平和的氛围

学校照明设计体现于不浮夸、不凌乱、不花哨,做到大方得体,色调以大面积的冷色调为主、特定小范围的暖色调为辅,营造稳重简洁、恬淡平和的校园环境。

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△雷士案例-浙江大学

建筑照明

建筑是学校环境的主体,建筑照明是塑造学校形象的关键。校园建筑照明设计应体现特定的校园文化氛围,诠释校园文化内涵,体现校园建筑的艺术特色。

01 解剖建筑特征,传递文化符号

每所学校的建筑风格因学校定位而不同,有复古式的徽派建筑、有简约大气的现代建筑、有国际化的欧式建筑……学校建筑因学校文化而存在,因此校园建筑要充分解剖被照的建筑特征,从而提取传达文化信息的特征符号,以光影作用强化视觉感知的艺术与魅力。

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△雷士案例-浙江武义第一中学

02 行政楼与教学楼照明

一般来说,行政办公楼与综合楼的建筑形体左右对称,装饰风格多庄重端雅,色彩以黄色、灰色、红色、棕红色等浅色调的暖色系为主。因此照明要尊重建筑原色,通常以暖色光为主。

▲雷士案例-中共中央组织部干部学院

行政楼与教学楼建筑形体往往线条较为流畅、简洁大方、方正端庄,没有过多装饰构建。因此照明设计可因循装饰特征,对建筑形体进行深入刻画。

综合楼

综合楼既是学校的主体建筑,也是标志性建筑,因此照明设计处理要有非常鲜明的区域标志性。相比于行政楼与教学楼,综合楼建筑细部往往丰富多变,建筑顶部、裙房等会有点轻盈活泼的点缀性装饰构件,与整体的庄重严肃形成互补。照明设计可以对这些细部构建进行强化,突显特色。

△雷士案例-中共中央组织部干部学院

把握方向与角度,形成适宜的阴影效果

大多数学校建筑的外墙材料色调温和稳重,照明可采用和谐明快的光色,展现建筑材料的特征和质感。但必须掌握好用光方向与角度,形成适度的明暗对比和良好的阴影效果。校园建筑通常环境亮度较低,从节能角度考虑立面亮度不宜过高,但夜间需要经常使用,可采用室内功能照明的外透形式。

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△雷士案例-中国农业大学

户外照明

校园户外照明应该在明暗分布上突出重点,构成合理的层次,既有重点照明的小区域,又有只保证较大范围的必要照度,更应该有大范围的低照度区域。光色以冷色为主、 暖色为辅,既能凸显学校文化氛围,又能营造出在校园内漫步悠闲休憩的环境氛围。

大门及楼宇通道出入口

学校大门兼顾功能照明与形象展示,因此照明设计应采用高亮度照明,形成醒目突出的光照效果。通道及楼宇出入口等区域也应采用高照度,形成明亮的空间环境,确保安全通行。

△雷士案例-浙江大学

校园大道及广场

学校大道及广场是人流量较大的地方,在照明上以功能照明为主,中照度的照明最为适宜,既能保证人群安全往来,又能兼顾节能环保。

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△雷士案例-浙江武义第一中学

湖畔、草坪、绿化带

湖畔、草坪、花树绿化带等属于活动人群较少的区域,主要是对校园环境起到美化的作用,因此照明可采用低照度,形成有艺术气息的静谧空间,适合冥想、沉思及谈心。

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△雷士案例-浙江大学

文化石、雕塑、文化墙等主题景观

主题景观是校园文化的视觉化载体,文化石、雕塑及文化墙等主题景观在照明可采用中照度的重点照明,均匀打亮景观小品,展现校园文化艺术。

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△雷士案例-浙江省武义第一中学

教室照明

灯并不是越多越好,而是科学合理。教室是学生活动的主体空间,也是学校照明设计中要求最高、最专业的。教室照明设计有明显的阶段特征,幼儿园与小学、初中、高中及大学的有所不同,需区别对待。

幼儿园教室照明

幼儿园的教室相对于小学、初中、高中、大学来说,更注重艺术性与趣味性,一般层次丰富、色彩鲜明。因此幼儿园照明设计应与空间色彩相搭配,采用中性色温无眩光灯具进行二次照明,明亮的灯既能延伸空间,经过处理的照明也能避免眩光,营造轻松、活泼、开阔的幼儿教室环境。

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△雷士案例-成都哈密尔顿麓湖幼儿园

学生专用教室

学生专用教室主要是指小学、初中、高中及大学用来学习的教室场所。一般来说,专用教室空间开阔,学生需长时间看黑板及书本,因此,照明着重健康护眼,同时还要兼顾节能。例如雷士的“9+2”健康照明解决方案及健康智慧照明专业解决方案。

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9套灯盘:

课室主体照明上,采用9套课室专用防眩灯盘纵向均匀布设,垂直黑板布置,完全满足标准要求布灯方向,减少黑板反射眩光。

桌面达成:桌面维持平均照度409lx,均匀度0.78(效果优于国家标准)

2套黑板灯:

黑板照明上,采用2套偏光型黑板灯平行于黑板布置,布灯合理照度均匀,能有效地限制眩光和黑板光幕反射,完全满足学校照明标准中对黑板区域的照明要求。

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黑板达成:黑板面维持平均照度602lx,均匀度>0.83(效果优于国家标准)

布灯方式:

基于标准教室6.6×9m或8×10m进行布灯方案展示,效果优于国家标准。

平面布灯图:300*1200灯具

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平面布灯图:600*600灯具

场景照明模式:

①授课模式,黑板照明及课桌照明均接通,调整建议(开关控制):L1回路,黑板灯*2(2套),打开(100%);L2回路,第一排教室照明灯(3套),打开(100%);L3回路,第二排至第三排教室照明灯(6套),打开(100%)。

②多媒体教学模式,黑板照明关闭,课桌照明调暗,调整建议(开关控制):黑板照明关闭,课桌照明调暗,调整建议(开关控制):L1回路,黑板灯*2(2套),关闭(0%);L2回路,第一排教室照明灯(3套),关闭(0%);L3回路,第二排至第三排教室照明灯(6套),打开(100%)。

③自学模式:黑板照明关闭,课桌照明接通,调整建议(开关控制):L1回路,黑板灯*2(2套),关闭(0%);L2回路,第一排教室照明灯(3套),打开(100%);L3回路,第二排至第三排教室照明灯(6套),打开(100%)。

④活动模式:黑板照明关闭,课桌照明调暗,调整建议(开关控制):L1回路,黑板灯*2(2套),关闭(0%);L2回路,第一排教室照明灯(3套),打开(50%);L3回路,第二排至第三排教室照明灯(6套),打开(50%)。

自适应恒照度模式:

调整建议(开关控制):L2/L3/L4根据自然光能补充,自动调节亮度,在保证教室桌面照度达到标准的同时节约能耗。

来源:NVC雷士商业照明

标签:学校照明  照明设计  灯光    

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